Первые шаги в науку - Коллектив авторов

Шустова София,

МОБУ СОШ №38, 4 «Г» класс, г. Таганрог.

Руководитель: Лагутина Ирина

Владимировна

Введение

В последнее время ведутся постоянные споры о влиянии соли на организм человека. Мы часто слышим, что необходимо полностью убрать соль из рациона питания, что чрезмерное употребление соли ведет к заболеваниям сердца и почек. Но ведь соль используется не только при приготовлении пищи, она обладает и лечебными свойствами. В старинных лечебниках можно найти множество рецептов, основанных на целительных свойствах соли. Например, при ушибах рекомендуется прикладывать к больному месту компрессы из соли и уксуса. А укусы пчел и ос знахари лечили прикладыванием к ужаленному месту щепотки соли, увлажненной водой [1]. Мы задумались, действительно ли соль помогает в лечении?

Цель нашего исследования: выяснить, какое влияние оказывает соль на организм человека, для чего нужны соляные пещеры.

Гипотеза: нахождение в соляных пещерах полезно для здоровья.

Задачи исследования:

Изучить литературные источники по данному вопросу.

Провести анкетирование среди учащихся школы.

Посетить соляную пещеру-комнату.

Обобщить полученную информацию, сделать выводы.

Объект исследования: соляная пещера.

Предмет исследования: значение соляной пещеры для здоровья человека.

Методы исследования: анализ, анкетирование, наблюдение, беседа.

Исследование, которое мы провели, может быть интересно и полезно для любого человека, желающего сохранить свое здоровье.

Природные соляные пещеры

Раньше, когда люди добывали соль вручную, они стали замечать, что вдыхание воздуха, насыщенного частицами соли, в определенном количестве оказывало лечебное воздействие на организм. Для этих целей стали специально создавать соляные пещеры, которые возникали после выемки соли под землёй и напоминали сказочные залы [2]. Так, например, существует в Артёмовских соляных гротах построенный уже много лет назад спелеосанаторий (греч. speleon – пещера), названный «Соляной симфонией».

Анкетирование учащихся

Нам стало интересно, знают ли ученики нашей школы что-нибудь о соляных пещерах. С этой целью мы решили провести анкетирование среди учащихся. Для этого мы предложили им ответить на вопросы:

1. Чем полезна соль?

2. Знаете ли вы о соляных пещерах?

3. Зачем нужны соляные пещеры?

В анкетировании участвовали учащиеся 3 «Б» и 4 «Г» классов в количестве 47 человек. Проанализировав ответы детей, выяснили, что 53% учащихся не знают, чем полезна соль, 28% – считают, что соль ничем не полезна, только 8% полагают, что соль используют в лечебных целях. О том, что такое соляные пещеры, знают 38% опрошенных детей, а 62% не имеют представления, что это такое. Однако предположили, что соляные пещеры нужны для того, чтобы быстрее выздоравливать 15%, чтобы добывать там соль 36%, и вообще не знают о значении соляных пещер 49% учащихся.

Мы убедились, что данный вопрос действительно является актуальным, и поспешили сообщить всем то, что узнали из энциклопедий и других источников.

О пользе посещения соляной пещеры-комнаты

К сожалению, мы не всегда можем попасть в естественную соляную пещеру. Мы обратились к нашей школьной медсестре, чтобы узнать, что может заменить посещение соляной пещеры. Оказывается, что благодаря уникальным возможностям природы и научным разработкам у нас в городе есть искусственно созданная соляная пещера-комната. Чтобы узнать о такой соляной пещере, мы решили посетить её и поговорить с врачом о том, как соляные комнаты помогают в лечении нашего организма.

Из беседы с доктором мы узнали, что галокомплекс (так называется специально оборудованное помещение) необходим для проведения в нем процедур галотерапии. Галотерапия (от греч. «hals» – «соль») – метод лечения и оздоровления с использованием искусственно созданного микроклимата природных соляных спелеолечебниц в отдельно взятом помещении. Этот метод лечения способствует укреплению иммунитета, снижает риск заболеваний ОРЗ и гриппом [3].

Доктор предложила мне лично попробовать пройти эту процедуру.

Заключение

В результате исследования мы узнали, что существуют природные соляные пещеры и искусственные соляные комнаты, все они благотворно влияют на организм. В результате посещения соляных пещер происходит облегчение дыхания, уменьшение или исчезновение приступов при бронхиальной астме, улучшение носового дыхания, отсутствие приступов чихания и исчезновение дискомфорта.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что соляная комната – помещение для оздоровления и релаксации. Положительное воздействие соли на организм человека трудно опровергнуть. Соль не так вредна для человека, а наоборот способна бороться с недугами нашего организма. Соль и в правду можно считать маленьким чудом, без которого жизнь наша невозможна.

ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ

1.Филиппова И. А. Целебная сила обыкновенной соли. – СПб: Издательство «Тимошка», 1999.

2.Элиот Д., Кинг К. Детская энциклопедия. – М.: Росмен, 1994.

3.Семенова А. А. Лечение солью. – СПб: ИД «Невский проспект», 1999.

Фото 1. Соляная комната.

Как создают мультфильмы

Белоус Полина,

МАОУ лицей №4 ТМОЛ, 2 «Б» класс,

г. Таганрог.

Руководитель: Миргородская Валерия Валерьевна

[email protected]

Введение

Многие дети, да и взрослые тоже, любят смотреть мультипликационные фильмы. Каждый мультфильм – это неведомый волшебный мир. В них обитают популярные, полюбившиеся герои рисованных и кукольных фильмов – меланхоличный Крокодил Гена с неразлучным другом Чебурашкой, хозяйственный, рассудительный кот Матроскин, всегда забавно серьезный Винни-Пух и многие другие.

Глядя, как оживают на экране герои, я задумалась. Интересно, а как же могут двигаться куклы или нарисованные картинки? Как их «оживить»? Что для этого нужно сделать?

Цель исследования:

Узнать, как создаются мультфильмы.

Задачи исследования:

1. Узнать, как могут двигаться куклы или нарисованные картинки в мультфильмах.

2. Познакомиться с современными технологиями создания мультфильмов.

3. Выяснить этапы создания мультфильмов.

Гипотеза исследования:

Предположим, что мультфильм можно создать в домашних условиях.

Методы и средства исследования:

– изучить литературу на тему исследования;

– посмотреть видео по теме исследования;

– посмотреть информацию в сети Интерент;

– провести собственный эксперимент.

План исследования:

– ознакомиться с историей возникновения мультипликации,

– провести собственный эксперимент.

Как зарождалась мультипликация

Первые шаги в мультипликации были сделаны задолго до изобретения братьями Люмьер кинематографа. Попытки запечатлеть движение в рисунке начались в первобытную эпоху, продолжились в античные времена и привели к появлению примитивной мультипликации в первой половине XIX века.

Конец ознакомительного фрагмента.